Avaliação Formativa Num Ensino Diferenciado

Como fazer da avaliação um instrumento de formação em vez de um instrumento de seleção? Como é que a avaliação formativa permite conduzir uma acção pedagógica diferenciada, adaptada às características dos alunos? Ao tratar estas duas questões fundamentais, os autores abordam vanos aspectos - psicopedagógicos e sociológicos - da avaliação formativa, não só de um ponto de vista conceptual, mas também ao nível da prática pedagógica. Professores e investigadores encontrarão nesta obra um confronto de concepções diversas e o inventário de problemas a resolver.

Esta obra é uma colectânea de textos e de comentários redigidos por mais de 16 investigadores ligados a Universidades e a Centros de Investigação na Suíça e na Bélgica. Foi editada por uma equipa de especialistas em avaliação : Linda Allal, da Universidade de Genebra, Jean Cardinet, do Instituto Romando de Investigação e de Documentação Pedagógica de Neuchâtel e Philippe Perrenoud, do Serviço de Investigação Sociológica de Genebra.

Editora: Almedina

Tema: Educação

Ano: 1986

Tipo de capa: Brochada

ISBN 12027198

307 págs.